解碼生命 認識自我——南昌育山高級中學生物實驗
解碼生命 認識自我——南昌育山高級中學生物實驗
為了幫助學生深入了解生物科學的基本原理,提高實驗技能,培養(yǎng)科學研究能力和科學精神,增強學生的動手能力,何軍榮老師于2023年11月21日上午第二節(jié)課,在生物實驗室開展生物實驗公開教學,整個生物組教師參與指導學生實驗操作。
在這節(jié)公開課中,何軍榮老師利用洋蔥外表皮細胞進行了植物細胞吸水與失水的實驗,首先,何老師在課堂上展示了實驗的操作流程,從準備材料到實際操作,每一步都細致入微。這種嚴謹的教學態(tài)度讓我印象深刻。同時,何老師在講解過程中,不僅強調了實驗的步驟和目的,還詳細解釋了每一步操作背后的原理和意義,使得學生們能夠更好地理解這個實驗。
其次,何老師在課堂上的互動非常活躍。在學生自主動手環(huán)節(jié)整個生物組老師都在教室里面指導學生,引導他們思考實驗中的各種問題,這種互動不僅增強了學生們的參與感,也幫助他們更好地理解和掌握實驗內容。同時,何老師對學生的回答也給予了積極的反饋,這種鼓勵和肯定有助于增強學生們的自信心和學習興趣。
在反思過程中,我認為何老師的實驗設計非常巧妙。他利用洋蔥外表皮細胞作為實驗對象,既簡單易懂,又能夠很好地說明植物細胞吸水與失水的過程。同時,何老師在實驗中還設置了一些對照組,以更好地比較不同條件下植物細胞的反應,這有助于學生更好地理解實驗結果。
此外,何老師在實驗結束后還進行了詳細的總結和討論,幫助學生回顧實驗過程、理解實驗結果、并拓展相關的生物學知識。這種總結和討論有助于鞏固學生們的所學知識,也有利于培養(yǎng)他們的科學思維能力和批判性思考能力。
供稿:文/李曉妍
圖/李曉妍
編輯:文宣處
核發(fā):初審/教務處
終審:李南山